Новини проекту
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!

Визначення рівня підтримки учнів з особливими освітніми потребами

Дата: 12 січня 2022 о 19:03
124 перегляда

Сьогодні 12 січня 2022 року за участі фахівців Чигиринського ІРЦ в Стецівському НВК І-ІІІ ступенів відбулося засідання команди психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами. Практичний психолог ІРЦ Тетяна Середа ознайомила присутніх із особливостями визначення рівнів підтримки, надала практичні поради щодо оформлення основної документації згідно листа Міністерства освіти і науки України від 09.12.2021 № 1/21614-21 щодо надання додаткових послуг учням з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти, які навчаються в інклюзивних класах, відповідно до рівня підтримки в освітньому процесі. Практичні поради щодо роботи в класах з інклюзивним навчання були надані також логопедом Гринцовою А.В. та дефектологом Петриченко Л.В. Членами команди Добровольською О.І та Великою Л.О. було детально проаналізовано індивідуальні програми розвитку дітей з ООП школи та спільним рішенням визначено рівні підтримки, за якими будуть надаватися освітні послуги дітям у ІІ семестрі 2022 року.

Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.